Estudiantes de las carreras de Agronomía, Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Pública de El Alto (UPEA), nos cuentan sobre sus logros y avances en sus actividades de investigación en el ámbito agropecuario en el breve documental elaborado por el Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica en el marco del Proyecto Acciones de Interaprendizaje por la Tierra y el Desarrollo Rural.

El video destaca la labor desarrollada por la UPEA en el ámbito de la investigación del desarrollo rural a través de su Facultad de Ciencias Pecuarias, Agrícolas y Recursos Naturales misma que se convirtió en un importante aliado y referente para el proyecto debido a su activa participación de los estudiantes, docentes y autoridades en el proceso de gestión de trabajo en red y cooperación entre actores, participando y propiciando actividades diversas de intercambio de información pero principalmente facilitando el contacto con jóvenes  investigadores y futuros profesionales de las ramas de desarrollo rural.

El documental titulado La UPEA investiga para el Desarrollo Rural  también relata el proceso de demanda para lograr que la facultad de Ciencias Pecuarias, Agrícolas y Recursos Naturales consiga de las autoridades locales la propiedad del terreno donde actualmente desarrollan sus actividades y prácticas el campus en la comunidad de Kallutaca.

Dadas las condiciones actuales en la UPEA los estudiantes vienen desarrollando una serie de Investigaciones innovadoras y alternativas, por ejemplo  la producción de abono orgánico en base a coca mediante vermi compostaje con lombrices rojas californianas.// IPDRS

(VozBol.com).- A partir de la presente gestión la Universidad Pública de El Alto (UPEA) emite matrículas impresas en material plastificado. En el siguiente video se puede el cambio relacionado ala matrícula universitaria que portaban los estudiantes.

Un cambio positivo sin duda.

REQUISITOS PARA LA MATRICULACIÓN:

Cinco lenguas originarias del país empezarán a enseñarse desde este 2015 en los establecimientos educativos y se sumarán al aymara, quechua y guaraní, que ya se dictan en las escuelas.

El jefe de Unidad de Políticas Interculturales y Plurilingüismo (UPIP) del Ministerio de Educación, Walter Gutiérrez Mena, informó que los currículos regionalizados chiquitano, uru, afroboliviano, mojeño-Ignaciano y guarayo ya fueron aprobados para su aplicación. Dijo que cada uno cuenta con su Resolución Ministerial, un plan y un programa de trabajo para los maestros. 

Explicó que los currículos de estos cinco pueblos, como del Aymara, Quechua y Guaraní, fueron armonizados con el currículo base del sistema educativo.   

“Se van a aplicar ocho currículos regionalizados, son currículos que cuentan con Resolución Ministerial, además cuentan con planes y programas ya consensuados con sus técnicos y sus organizaciones. El currículo regionalizado toma en cuenta no sólo la lengua, sino también la cultura, saberes y conocimientos de los pueblos, cosmovisión, valores e historia”, declaró Gutiérrez a Erbol.  

Los pueblos que no completaron sus planes y programas son el Maropa, Ayoreo y Yurakaré. Mientras queda pendiente concluir los currículos educativos de los demás pueblos, considerando que en el país hay 36 naciones. Ahora con el Afroboliviano son 37, destacó Gutiérrez.  

Gutiérrez remarcó que fueron los propios indígenas quienes elaboraron sus currículos escolares para sus regiones. Mientras que en los establecimiento urbanos se mantendrán las enseñanzas del aymara, quechua y guaraní, ya que los currículos regionalizados son sólo para los lugares donde se encuentran dichos puesblos. Adelantó que en caso de llegar a un consenso los consejos educativos de pueblos originarios también se podrían aplicar en las ciudades los currículos de los chuiquitanos y del Mojeño-Ignaciano.    

“En la anterior Reforma Educativa, lo que han hecho es contratar un staff de cuatro técnicos aquí en el Ministerio y esos cuatro técnicos escribían lo que se llamaba ramas complementarias diversificadas; ahora no, en el marco de la auto y libre determinación que les asiste a los pueblos su derecho colectivo es que cada pueblo ha ido construyendo su propia currícula”, manifestó.// Erbol (BO)

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó este lunes que en esta gestión los estudiantes de quinto y sexto de secundaria pasarán clases una hora más y los maestros recibirán una compensación económica extra.

Explicó que el objetivo es fortalecer la formación científica de los alumnos en las materias de matemáticas, física y química en el nivel secundario.

“El año 2015 se inicia progresivamente a incorporar dentro de la currícula una hora adicional para quinto y sexto de secundaria, de clases de física, química y matemáticas para fortalecer la parte científica fundamentalmente”, declaró Aguilar a la Red Uno.

Indicó que los educadores deberán  coordinar el horario con los directores de los establecimientos educativos. “Se les va a cancelar a los maestros  las horas adicionales que trabajen”, complementó la autoridad del Ministerio de Educación.

El próximo 19 de enero las inscripciones comenzaran en todo el país y se prohibió a los padres de familia hacer filas en los colegios para las inscripción.// Oxígeno (BO)

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, anticipó que los estudiantes de los cuatro últimos años de secundaria de todo el país tendrán una hora más de aprendizaje, en cuatro días de la semana, con el fin de mejorar sus conocimientos en matemáticas, física y química.

El horario de estudio se ampliará en una hora más durante cuatro días de la semana y para quienes, por diferentes factores, no puedan completar la misma en la semana podrán hacerlo los días sábados, dijo el Ministro de Educación, entrevistado por Patria Nueva.

"Este aumento de horas será para 3º, 4º, 5º y 6º de secundaria específicamente para reforzar las áreas de química, física y matemática", dijo la autoridad de Gobierno.

Aclaró que esta carga horaria significará para los maestros percibir un sueldo adicional.

“La decisión está tomada y la modalidad de implementar la ampliación de horas será coordinada con los padres de familia y estudiantes”, sostuvo la autoridad, basado en la Resolución Ministerial (RM) 001/2014 que establece las normas generales para la gestión educativa 2014 en los subsistemas de educación regular, y subsistema de educación alternativa y especial.

Las normas generales para la gestión educativa 2014 de los subsistemas de educación regular, alternativa y especial, así como las directrices para la gestión institucional del subsistema de educación superior de formación profesional fueron de aplicación y cumplimiento obligatorio.

RESULTADOS Consideró que en esta gestión la implementación de la nueva modalidad en la curricula fue compleja, pero con resultados satisfactorios ya que el porcentaje de aplazados se redujo de 3 a 1 por ciento.

“Con esto queda claro que el nivel formativo el 2014 se mejoró y se logró profundizar muchos elementos incorporados en la currícula con la estructura del sistema de evaluación que incorpora elementos nuevos como la autoevaluación”, mencionó.

FILAS ANULADAS Aguilar anunció que se anulará el sistema de las filas para las inscripciones de los alumnos de la gestión 2015, proceso que inicia el 19 de enero, debido a denuncias sobre el negocio que generaba la venta de espacios.

Los criterios que se tomarán para la distribución de cupos serán los siguientes: primero, se dará prioridad a los hermanos; segundo, se dará prioridad a la zona, es decir, ya sea por vivienda o porque los padres trabajen cerca a la unidad educativa; y tercera prioridad, el resto de alumnos que deseen inscribirse hasta que se complete el cupo.// Opinión (BO)ed