En una economía de mercado, los precios de los bienes y servicios varían cada año y esto influye en los hábitos de vida y de consumo. Cuando los precios suben en general y de forma consistente, entramos en periodo de inflación. En otras palabras, con cada euro compramos menos productos.

La inflación erosiona gradualmente el valor del dinero y el nivel de vida de las familias de renta media. Los cambios en unos precios importan más que en otros. A la hora de calcular el incremento medio, damos más importancia a los precios de los productos que suponen una gran parte de nuestros gastos. Son los de la energía, la alimentación y las hipotecas.

Los ciclos económicos

En los últimos 30 años se han vivido tres caídas financieras paradigmáticas:

• El estallido de la burbuja inmobiliaria y financiera de Japón, que hizo caer de forma abrupta los precios de las propiedades (1989-1990).

• En 2000-2001, cuando explotó la burbuja de las sociedades puntocom. Este término se refiere al fin del periodo de crecimiento de los valores económicos de las primeras empresas tecnológicas de principios de siglo.

• En 2008, por el colapso a nivel global del sector inmobiliario tras el estallido de la burbuja de las subprime.

Lo que nos enseñan las recesiones es que en ellas hay, para algunos, una oportunidad de enriquecimiento.

Activo y pasivo

Un activo es un recurso financiero con un valor que alguien posee y que genera beneficios en el tiempo. Los activos pueden ser bonos, fondos de inversiones, acciones, rentas inmobiliarias o propiedad intelectual.

Por otro lado, el pasivo es un gasto que no genera dinero. Son los bienes materiales y los gastos diarios de supervivencia social: coches, casa como residencia, ropa.

Las personas con ingresos altos piden dinero a los bancos y lo invierten en activos. Por el contrario, la gente de renta media pide dinero para comprar pasivos y se endeudan en el tiempo.

La inteligencia financiera

Los ricos compran activos, los pobres solo tienen gastos y la clase media compra pasivos pensando que son activos. Para mejorar su plan financiero, las familias deben desarrollar su inteligencia financiera. La mayoría de las personas no cuentan con una educación financiera básica, y esta es una materia fundamental que debería incluirse en el sistema educativo europeo.

Este es el estado financiero de una familia de renta media con hipoteca:

Esta familia vivirá con el flujo de dinero y las prioridades de pago siguientes: 1, 2, 3 y, finalmente, si hay, 4. Un plan financiero óptimo debería seguir el orden de pago 1, 4, 2 y 3, dando prioridad a lo que genera dinero (los activos) y no a lo que resta (los pasivos).

Hay que tener en cuenta que existen varias formas de alimentar la columna del activo para mejorar el poder adquisitivo. Pongamos un ejemplo: tenemos un piso hipotecado y lo ponemos en alquiler. Una vez pagadas la hipoteca, los gastos de propiedad y los impuestos, se puede esperar un retorno de inversión de un máximo del 3 % de la inversión total al año. Podría parecer una inversión interesante pero si hubiera otro activo mejor posicionado (acciones, por ejemplo) que diese más del 3 % mensual con la misma inversión, entonces no lo sería tanto.

Inversión piso 100 000 euros. 100 000 x (0.03) = 3 000 euros.

Inversión acciones 100 000 euros. 100 000 x (0.03 x 12 meses) = 36 000 euros.

La cuestión es que invertir es arriesgado cuando no se conoce la materia. Se necesita capacidad de inversión y conocimientos contables, de los mercados, la oferta y la demanda, y la ley. De ahí la importancia de la educación financiera.

Tendencias hipotecarias

Hoy en día las condiciones de acceso al crédito inmobiliario son menos flexibles que antes de la crisis de 2008. Por ello, el perfil de familia de clase media con contrato indefinido es, por su bajo riesgo, el cliente hipotecario ideal teniendo en cuenta, además, que pagarán intereses durante unos 30 años.

En los últimos tiempos ha habido un cambio en el consumo de tipos de interés por parte de los prestatarios. Los clientes prefieren contratar un tipo de interés fijo. Puede ser más caro en algunos momentos pero, con la incertidumbre creciente en el plano social, económico y político, permite evitar grandes riesgos a lo largo de la vida del préstamo.

Según el INE, el 72,7 % de quienes piden una hipoteca para el pago de una vivienda eligen un tipo de interés fijo, frente al 27, 3% que prefiere el variable. Esto tiene como consecuencia un aumento de la deuda a largo plazo.

En 2021, la deuda de las familias de renta media aumentó, gracias en parte a la bajada de los tipos de interés. Según el INE, para el primer trimestre de 2021 se firmaron 96 609 hipotecas.

Pero durante el mismo trimestre de 2022 se han alcanzado cifras récord pues se registraron en total 116 100 hipotecas. A pesar de que han comenzado a subir los tipos de interés y los plazos, ha habido un aumento del 16,8 % en el número de hipotecas.

Este panorama corrobora la necesidad de una educación financiera para que las familias sepan cómo controlar su endeudamiento, optimizar sus ingresos e inversiones y, en definitiva, mejorar su nivel de vida.// The Conversation

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El título del tutorial en Youtube suena perfecto: “Raíz cuadrada superfácil”. “Sí, este vídeo quizás nos sirva”, pensamos. Nuestra hija de 12 años debe entregar para mañana tres problemas sobre raíces cuadradas. Venimos agotados del trabajo, pero sentimos que debemos ayudarla. Es esto lo que hacen las madres, los padres y adultos implicados, ¿no?

Es difícil acordarse de cómo se hace una raíz cuadrada después de tantos años sin hacerlo, pero seguro que con este tutorial lo refrescaremos lo suficiente. Así mañana su profesor le pondrá el visto bueno, nuestra hija estará más contenta y será el primer ladrillo de un futuro académico prometedor.

Pero antes de dar al play deberíamos pensarlo mejor. Quizá sea algo contraintuitivo, pero olvidarnos de ese vídeo y de ayudar a nuestra hija puede ser lo mejor para su rendimiento y motivación.

A mayor control, peor rendimiento

La investigación sobre la ayuda directa de los padres con los deberes apunta a que es contraproducente. En concreto, controlar la tarea y verificar los resultados de los deberes se asocia a un peor rendimiento académico.

Los jóvenes que realizan los deberes por sí mismos aprenden a planificarse y autorregularse. Sienten que ellos son los artífices de sus éxitos, se sienten más autónomos y responsables, y esto es clave para sentirse motivado y continuar en el futuro haciendo sus deberes.

Esto no quiere decir que como madres o padres no tengamos ningún papel. Hay modos de implicarnos en la educación de nuestros hijos que mejoran de modo significativo su aprendizaje.

Las creencias sobre nuestros hijos

Los hijos perciben la realidad en gran medida a través de los ojos de sus padres. Aquellos niños cuyos padres creen que pueden tener éxito, tienen efectivamente más éxito.

Así, si mi madre está segura de que acabaré aprendiendo con éxito a hacer raíces cuadradas, aunque ahora aún no sepa ni por dónde empezar, me seguiré esforzando, porque si ella lo cree significa que puedo hacerlo.

Las altas expectativas deben estar dirigidas hacia el dominio de nuevas habilidades o de conocimientos y no a las notas. El éxito es aprender algo nuevo, no es sacar un notable o un sobresaliente.

En el rendimiento y la motivación de los niños influyen también otras actitudes y creencias de sus progenitores o adultos que los acompañan, como el estilo comunicativo que tengan o las creencias que les transmitan a través de sus actos.

Las creencias sobre la educación

Un padre que lee un libro delante de su hijo está enviándole el mensaje de que la lectura forma parte de la vida y que puede ser fuente de aprendizaje y entretenimiento.

Las madres y padres que se interesan por el aprendizaje, la cultura y la ciencia transmiten a sus hijos el valor de que el aprendizaje es relevante.

Además, las investigaciones han encontrado que los padres que menosprecian el sistema de enseñanza tienen hijos con una menor motivación hacia el estudio y peor rendimiento académico.

El estilo comunicativo

Hablar con nuestros hijos sobre los logros y aprendizajes que van adquiriendo fomenta su capacidad reflexiva y ayuda a poner en valor lo que hacen. Al tener una comunicación fluida con ellos sobre qué se les resiste y las dificultades que tienen con respecto a profesores y compañeros, creamos una vía de comunicación que mejora la confianza en ellos mismos.

En cambio, si basamos la comunicación en aspectos sobre las notas, fechas de entrega o comparaciones con otros niños, ya sean más o menos exitosos, es más probable que su rendimiento y motivación empeoren.

Crear un contexto adecuado

Podemos ayudar a nuestras hijas a hacer las raíces cuadradas sin tener que hablar sobre las raíces cuadradas.

Favorezcamos que tengan un entorno adecuado donde hacer los deberes.

Asegurémonos de que tienen todos los materiales que necesitan, y que no tienen distracciones que puedan hacer que pierdan la concentración. Ayudémosles a que piensen qué precisan para la tarea y a que reflexionen sobre qué les ayuda y qué no a hacer los deberes o a estudiar.

Enriquecer el aprendizaje

Mostrar interés sobre los contenidos que están viendo en clase y hacer actividades relacionadas enriquece el aprendizaje y le da un sentido. No busquemos evaluar lo que saben nuestros hijos, simplemente dejémonos llevar y mostremos una mente abierta a aprender con ellos y a disfrutar.

Antes de los 6 años, podemos leer cuentos con ellos, sin presionarlos a que lean, sino simplemente compartiendo un espacio lúdico relacionado con la lectura, que permita que la vean como una actividad motivadora.

Si en primaria están estudiando los dinosaurios, podemos acudir al museo a ver a estos reptiles gigantes, aprender juntos y permitirles a ellos que sean los que nos enseñen a nosotros lo que han aprendido en la escuela.

En la adolescencia, podemos tratar de fomentar el diálogo sobre lo que sucede en el mundo y sobre lo que estudian, preguntándoles su opinión sobre aspectos históricos o científicos.

Debemos intentar no juzgarles y permitirles que argumenten o contraargumenten. Aunque no estemos de acuerdo con sus ideas, la evolución vendrá de la reflexión, no de la imposición.

Dificultades persistentes con los deberes

Algunos niños y niñas pueden tener dificultades persistentes con los deberes. El primer paso es ver qué sucede: ¿hay alguna limitación cognitiva o psicológica? ¿Son demasiado difíciles los deberes para su etapa evolutiva? ¿Es el entorno de estudio adecuado?

Para dar respuesta a estas cuestiones es importante hablar con nuestros hijos sin juzgarles y sin reñirles, mostrándonos tranquilos, abiertos, comprensivos y en actitud de ayuda. Hablar con sus profesores es el segundo paso.

En ocasiones, también puede ser preciso contactar con un psicólogo o psicopedagogo que pueda hacer una evaluación de las necesidades e indicarnos cómo debemos actuar. Una vez detectada la causa, es más fácil ponerle solución.// The Conversation

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Desde hace un tiempo para aquí, los códigos QR se utilizan más, ya que, por ejemplo, en los restaurantes ahora la carta la vemos por el teléfono móvil. Pero eso no quiere decir que esta función sea nueva, realmente tiene muchos años y su historia seguro que no es la que esperas.

La inmensa mayoría de las personas que tienen un smartphone han usado alguna vez, para una cosa u otra, un código QR.

Ahora están más presentes, puesto que, en muchos negocios, por culpa de la pandemia que nos tocó vivir, decidieron que la información que antes se deba en papel, ahora se pudiera leer por medio de este tipo de códigos directamente en el smartphone.

Algo que nos parece sumamente positivo, ya que así cada uno puede verlo con detenimiento sin tener que molestar a nadie o como ocurría en algunos restaurantes, sin tener que pasarse la carta de unos a otros.

El uso que ahora se le da los códigos QR nada tiene que ver con cómo se usaban hace más bien poco tiempo, que prácticamente pasaban desapercibidos en la inmensa mayoría de las veces.

Pero sí que hay algo que puede que mucha gente desconozca y es que los Códigos QR no son un invento actual, la verdad es que tienen bastantes años, muchos más de los que te podías imaginar, además de que se crearon de una manera distinta, con una historia que puede resultar bastante curiosa.

¿Qué es y cuando se crearon los códigos QR?

Como ya te decíamos líneas arriba, no hablamos de una tecnología precisamente nueva, ni lo más mínimo.

Cuando hablamos de un código QR (siglas de Quick Response) nos referimos a un código de barras dimensional cuadrado que puede almacenar una determinada cantidad de información.

Cuando lo vemos solamente somos capaces de observar un cuadrado con muchas parte blancas y negras, pero lo cierto es que es una codificación donde hay guardada algún tipo de información. Su matriz está conformada por símbolos de posición, líneas de dimensión, línea de formato, patrón de máscara y nivel de corrección de errores.

Como os decíamos antes, el nacimiento de este tipo de código fue hace ya bastantes años, en concreto en 1994 en la empresa Denso Wave, una multinacional japonesa dedicada principalmente a componentes de automoción, cuya sede estaba en Aichi.

Pero dentro de dicha empresa, la persona responsable de este invento fue el ingeniero Masahiro Hara.

Estaba convencido de que tenía que resolver algunos problemas que estaban teniendo en sus centros de producción.

¿Cuál fue su desarrollo?

En esa época se utilizaban los códigos de barras para la industria de la fabricación, distribución y venta, lo que complicaba mucho la vida a los trabajadores que tenían que ir escaneando muchísimos códigos de barras a la vez, ya que solo podían almacenar 20 caracteres alfabéticos.

Entonces Hara se dio cuenta de que no era suficiente con esos tipos de códigos y que de esta manera se perdía muchísima productividad.

Primeramente, intentó mejorar los lectores, pero visto que era una tarea imposible se decidió a cambiar los códigos. Se basó en un juego de mesa llamado Igo, una versión del ajedrez muy popular en Asia, el cual le dio una idea.

Al ver las piezas en blanco y negro sobre la cuadrícula del tablero, se dio cuenta de que era una manera sencilla de transmitir información. Entonces él y su equipo comenzaron a trabajar en un código en 2D.

Se encontraron con dos problemas fundamentalmente. El primero era que los escáneres no reconocían la ubicación, algo que se solucionó agregando información de la ubicación, por lo que se creó un patrón de detección de posición.

El segundo problema consistía en que la figura no se reconocía si no estaba perfectamente alineada y no había ninguna figura cerca que fuese similar. Entonces decidieron investigar las proporciones de áreas blancas y negras en toda clase de imágenes de cualquier tipo y en cualquier formato.

Se dieron cuenta de que la proporción menos utilizada y, por lo tanto, menos intrusiva era 1: 1: 3: 1: 1. Al hacerlo así, los escáneres ya no tenían problemas al identificar el código QR, aunque no estuvieran con un ángulo cien por cien correcto.

De esta manera se crearon los códigos QR capaces de almacenar hasta 7000 cifras y siendo 10 veces más veloces que los usados hasta entonces.

Este nuevo sistema era revolucionario, pero como no tuvo un excesivo éxito, la empresa decidió liberar la patente, lo que provocó que otras empresas pudieran explotar y desarrollar la tecnología, lo que también significa que ni Denso, ni Masahiro han ganado ni un euro con su invento.

Y es que acabó llegando el boom de los códigos QR que, gracias a los smartphones y distintos servicios como los sistemas de pago, folletos, tickets, cartas de restaurantes, sitios web y hasta los certificados Covid en la pandemia, han hecho que más de 25 años desde su creación, ahora sea el momento en el que más se utilizan en todos los niveles.// CH

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(La UPEA). Paulo Bruno Exequiel Dybala nació en Laguna Larga, Córdoba, Argentina el 15 de noviembre de 1993.

Dybala es apodado La Joya. Debutó con la selección argentina de fútbol en 2015.

CARRERA DE PAULO DYBALA

2011-2012: Debutó profesionalmente en  Instituto de Córdoba de Argentina

2012-2015: Continuó su carrera en Palermo, Sicilia, Italia

2015-2022: Fue delantero del equipo italiano de Juventus de Turín

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¿Qué es el ecobranding? Este concepto, creado por el que fuera director creativo de Interbrand Sylvain Boyer, propone una alternativa sostenible de hacer branding.

¿Podrían las marcas ahorrar dinero y ayudar a preservar el medio ambiente cambiando ligeramente sus logotipos? El diseñador Sylvain Boyer piensa que sí y en 2017 comenzó una iniciativa para demostrarlo. Este fenómeno ha sido bautizado como ecobranding y ya se ha convertido en una de las tendencias actuales en el mundo del branding.

Según explicó Boyer en una entrevista a la CNN, todo esto le surgió en 2013 cuando estaba diseñando una tarjeta de anuncio del nacimiento de su hija: «Los colores se veían muy bien en el ordenador, pero cuando envié el diseño a la imprenta para la serigrafía la producción resultaba muy cara». Esto le llevo a reducir la cantidad de colores con el fin de hacerlo más asequible y ecológico.

La base de la teoría de Boyer es que con simplemente rediseñar los logotipos con menos tinta ya se está ahorrando una cantidad de dinero importante y, en consecuencia, la producción es mucho más sostenible. Para demostrarlo, creó una web en la que rediseñó algunos de los logotipos más famosos del mundo reduciendo la tinta utilizada con el resultado de ahorros que van desde el 10% hasta el 39%.

En la web se ofrecen diferentes recursos relacionados con el ecobranding.

Los cambios son muy pequeños, pero según explica Boyer sus efectos a gran escala serían muy importantes. En este sentido, piensa que «cada decisión creativa que se toma en el diseño de marca tiene un impacto directo en nuestro entorno». Esto se debe a que el logotipo se reproduce millones de veces en diferentes formatos con un gran impacto ecológico y económico.

Además, la reducción de la huella de tinta conlleva una serie de beneficios secundarios para las empresas. Los más destacados son costes de impresión más reducidos o una reducción del consumo de energía. A pesar de ello, Boyer piensa que el problema de esta tendencia es que no todas las marcas están dispuestas a modificar sus logotipos: «Mantener los atributos diferenciadores de la marca y ofrecer un diseño ecológico será el gran desafío al que nos tendremos que enfrentar».

La reducción de la huella de tinta conlleva una serie de beneficios secundarios para las empresas.

Para fomentar el ecobranding Interbrand creó la identidad visual de Citeo, una marca en el sector de la economía circular francesa que apoya la clasificación y reciclaje de material de embalaje y papeles gráficos. El resultado es una empresa que limita la cantidad de tinta, el número de páginas impresas y el tamaño de archivos digitales.

¿la clave? reducir tinta

Otra tendencia que está creciendo bajo el impulso del ecobranding es el diseño de tipografías que permitan reducir la utilización tintas. Este es otro camino con el que las marcas podrán llevar a cabo diseños más ecológicos y económicos.

Un ejemplo de ello es Ecofont, que fue la primera tipografía diseñada para respetar el medio ambiente y, al mismo tiempo, ahorrar dinero. Las impresiones o diseños que se suelen llevar a cabo utilizan mucha tinta y, según Spranq, esto es innecesario. Por ello, decidieron en 2011 esta nueva tipografía.

Si bien es cierto que muchas tipografías ya existentes han sido siempre una opción mucho más ecológica que otras —desde utilizar versiones thin en vez de bold, hasta algo tan sencillo como optar por versiones sans serif—; desde la creación de Ecofont, han sido muchas las que han apostado por esta tendencia en defensa del medio ambiente.

una tendencia en crecimiento

Con el tiempo la idea de ecobranding ha ido evolucionando hasta convertirse en una tendencia que trata de convertir el respeto al medio ambiente en un pilar esencial en la actividad de cualquier empresa. Sus objetivos principales son aumentar la eficacia y la eficiencia de procesos y reducir la huella ecológica sin reducir el nivel de calidad de la marca en cuestión.

De esta forma, cuando hablamos de ecobranding no solo hacemos referencia a la reducción de tinta, sino que es aquella tendencia que trata de construir una marca que este fundamentada en valores sostenibles y que guarden un respeto por el medio ambiente. Cada vez son más las empresas que apuestan por esta forma de entender el branding y en los próximos años, sin duda, seguirá en crecimiento.

greenwashing vs ecobranding

El ecobranding se puede entender como una propuesta alternativa al polémico greenwashing. Este término hace referencia a cuando las empresas intentar dar la sensación de que su imagen y sus objetivos son respetuosos con el medioambiente cuando realmente no es así.

Las prácticas de greenwashing ha provocado que la confianza de los consumidores en los procesos sostenibles haya disminuido. Frente a esto, el ecobranding tiene la misión de restablecer esta confianza y asegurar así el desarrollo de un diseño más sostenible que busque, de verdad, mejorar la sociedad.// Gráffica

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(La UPEA). Componentes de electrónica: DISPONIBLE/NEW

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NPN Epitaxial Silicon Transistor

COLOR TV CHROMA OUTPUT & VIDEO OUTPUT

Foto del producto:

Hoja de especificaciones en inglés:

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(La UPEA). Fernando Luiz Rosa nació el 4 de mayo de 1985 en Londrina, Brasil.

Este jugador de fútbol es conocido como Fernandinho, juega como mediocampista defensivo.

FÚTBOL: TRAYECTORIA DE FERNANDINHO

2002-2005: Atlético Paranaense, debutó como futbolista profesional con el equipo brasileño. En 2005 ganó la Liga brasileña.

2005-2013: Shakhtar Donestk, juega en el equipo ucraniano, donde ganó la Liga, Copa y Supercopa de Ucrania.

2013-2022: Manchester City, se destacó en el equipo inglés, llegando a ser capitán. Con el club también ganó varios títulos.

2022: Atlético Paranaense, vuelve a casa

La leyenda de que existen los fantasmas y que están entre nosotros, es tan antigua como la propia conciencia del ser humano. Hay quien asegura que los ve, mientras que otros no se creen nada. Por eso la ciencia va a posicionarse e indicar por qué vemos fantasmas.

Como te puedes imaginar la ciencia explica por qué vemos fantasmas, asegurado que tienes varias causas por las que esto sucede.

Evidentemente, todo está en nuestro cerebro, el cual es la causante de jugarnos malas pasadas y de conseguir que al final los distintos entes aparezcan ante nosotros con intenciones como los reflejos, sonidos, sobras, etc.

El problema de este tipo de explicaciones que nos pueden proporcionar los científicos es que por cada una que la ciencia desmonta, aparece otra experiencia paranormal cuya explicación es aún más inverosímil.

Pero lo cierto es que muchos de los encuentros con seres que no están vivos, se pueden resolver con las razones que te vamos a exponer a continuación y que son las correctas según la ciencia.

Lo que queda claro es que es uno de esos temas en los que hay tantos detractores como gente entusiasta que se cree que todo lo que se publica sobre estos hechos. Será complicado convencer a una persona que opine en el sentido negativo como a otro individuo que cree fehacientemente en que el espíritu de su abuelo está en un limbo paralelo.

La sugestión

Si alguien que piensa en lo paranormal entra en un lugar donde le aseguran que está encantado, lo más seguro es que renga algún tipo de experiencia paranormal o algo que le incomode, puesto que ya entra sugestionado para ello.

En 1997, un grupo de investigadores llevaron a 22 personas en un teatro que había vivido mejores días, para que hicieran observaciones de lo que habían vivido dentro.  La mitad de esos individuos tuvieron experiencias paranormales y creían que estaba embrujado, mientras que el resto solo veía un teatro en construcción o maltrecho.

Como te habrás imaginado, aquellos que vivieron experiencias de otro mundo eran los que venían sugestionados para ver un teatro encantado.

Esos datos reflejan que las personas que ya tienen algún tipo de incitación para suponer o sentir algo, al final acaban experimentándolo, por lo que la sugestión tiene un poder mucho mayor de lo que puede parecer en un principio.

Puntos fríos

Si alguna vez habéis visto algún programa de televisión sobre lo sobrenatural, siempre aseguran que el hecho de estar en un lugar frío es sinónimo de que un ente está cerca.

Según la ciencia, el hecho de que estemos en un punto frío no tiene que significar que hayamos violado el espacio de un espíritu, ya que los puntos fríos son fenómenos que se pueden deber a corrientes de aire o caída repentina de la humedad, según el estudio de Richard Wiseman sobre las apariciones de Mary King´s Close.

Este mismo estudio descubrió que las personas tenían más experiencias paranormales o frío en lugares famosos, es decir, en aquellos que ya conocían de antemano que había pasado algo, que en los sitios que no tenían ninguna relevancia.

La religión

Algunos investigadores publicaron un artículo llamado Agencia sobrenatural: predictores de diferencias individuales y correlatos situacionales.

Este rimbombante título sugería que las personas con ideas más espirituales son más propensas a tener experiencias paranormales de tipo religioso y también muestran más empatía hacia todo lo que no entienden.

Este estudio continuaba aseverando que aquellos individuos que vivían en ambientes amenazantes, tienen más experiencias sobre lo paranormal, pero no de tipo religioso.

El estrés

El mismo estudio del que os hablábamos en el punto anterior y otro posterior, analizó específicamente si el estrés puede hacer que las mujeres informen sobre experiencias paranormales.

En este caso se creó un grupo de mujeres en una ciudad en el centro-este de Turquía y determinó que aquellas que sufrieron un trauma en la infancia o tuvieron algún tipo de trastorno de estrés postraumático, tenían bastantes más probabilidades de experimentar cosas como la posesión, precognición o la percepción sensorial.

Parálisis del sueño

La parálisis del sueño consiste en estar en el estado REM del sueño y entonces te despiertas, pero no completamente, lo que hace que te encuentres en estado híbrido de conciencia, en el que todavía estás experimentando alucinaciones propias de los sueños, junto con lo real y encima no te puedes mover.

Esto es algo que no le ocurre a todo el mundo, por lo que no muchos lo experimentan, pero si esto ocurre la experiencia puede ser realmente extraña en un principio, sino aterradora.

Mal funcionamiento del cerebro

Según el Centro de Investigación Pew, el 18% de los estadounidenses dicen que han visto un fantasma.

En el año 2006, un neurólogo en Suiza estaba tratando de aislar la parte del cerebro responsable de las convulsiones de una mujer de 23 años. en el momento que aplicó corriente a cierta parte de su cerebro, la mujer sintió a una persona misteriosa y sombría de pie detrás de ella.

Esto ha suscitado que algunos académicos aseguren que lo que se estaba haciendo era estimular la parte del cerebro responsable de estas sensaciones de entes o fantasmas.

Monóxido de carbono o moho

Puede ser que haya ciertas sustancias que estén haciendo que veamos fantasmas de repente, sin venir a cuento, cuando siempre ha sido todo normal.

Si esto es así, lo mejor es asegurarse de que no estamos en medio de una situación, que no solo nos hace tener alucinaciones, sino que puede ser letal, como es una fuga de monóxido de carbono en la casa.

Existe un caso datado en 1920 donde una mujer escuchaba pasos, sentía que la seguían, escuchaba como empujaban sus muebles e incluso veía pies debajo de la cama, hasta que fue al médico. Al final todo se debía a una fuga de monóxido de carbono que tenía el horno, que era lo suficientemente grave como para causar alucinaciones, pero no lo suficiente como para causar muerte.

También hay investigadores que creen que haber un vínculo entre el moho que puede tener una casa por diversos motivos y las experiencias paranormales.

Un estudio de 2009 mostró que ciertos tipos de moho pueden causar problemas como delirio, trastornos del movimiento, además de problemas con el equilibrio y coordinación. A partir de ahí, muchos científicos piensan que pasar a tener algún tipo de alucinación por culpa de estas sustancias no es descabellado, aunque es algo que no está demostrado hoy en día.

Puede que lo necesitemos

Puede ser que simplemente necesitemos pensar o que nos guste que otros nos cuenten que hay algo más allá de la muerte.

Creer en fantasmas o saber que otros han experimentado con ellos, nos hace sentir que podemos vislumbrar una vida después de la muerte. Esto puede satisfacer y calmar nuestro propio miedo a perecer, por no querer aceptar (a lo mejor) que todo se acaba una vez hemos fallecido.

Seamos o no personas religiosas, si los fantasmas existen, esto nos va a corroborar que después de que desaparecemos de este mundo nos podemos refugiar en otro. y así somos los humanos, incluso aunque parece que no es el lugar ideal, muchos lo necesitan para vivir más tranquilos.// CH

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Salud, medioambiente y educación. Y no necesariamente en ese orden. La vida de los fumadores, o su calidad de vida, ya no es el único problema. Hace ya tiempo el efecto nocivo del tabaco ha llegado a los no fumadores y al medioambiente global.

El efecto de 90 millones de cigarrillos al día solo en España no puede ser ignorado. Arrojadas al suelo, las colillas son arrastradas por las aguas de escorrentía y después de viajar por las alcantarillas, terminan en ríos y océanos.

Salud

Cada año se consumen en el mundo unos 6,5 billones de cigarrillos, que son responsables de la muerte de más de 8 millones de personas.

Las colillas contienen numerosas sustancias tóxicas que quedan parcialmente retenidas en su filtro: nicotina, metales pesados (mercurio, plomo, cadmio, arsénico), ácido cianhídrico (utilizado en las cámaras de gas durante el Holocausto), hidrocarburos aromáticos policíclicos e incluso sustancias radioactivas como el polonio-210.

Estos datos son lo suficientemente elocuentes como para preguntarnos cómo es posible que todavía se permita la venta de tabaco, que constituye la primera causa de muerte evitable en el mundo, además de las millonarias pérdidas económicas que se producen en el sistema sanitario para intentar contrarrestar las enfermedades producidas por su consumo.

Medioambiente

En este ámbito se pueden definir tres tipos de problemas: el que causa el propio material de la colilla, los que causan los productos tóxicos que quedan retenidos en una colilla usada, y el hecho de que suelen ser arrojadas encendidas.

Las colillas tardan en degradarse hasta 10 años y pueden llegar a contaminar 500 litros de agua.

Dos tercios de las colillas que se arrojan al suelo en todo el mundo terminan en el mar, y a veces los animales las confunden con alimento.

Puesto que las colillas contienen filtros de acetato de celulosa, un tipo de plástico que no es biodegradable, permanecen mucho tiempo en el medioambiente, liberando lentamente los compuestos tóxicos que contienen y contribuyendo a la contaminación de los ecosistemas.

Actualmente las colillas suponen el principal tipo de residuo a nivel mundial, especialmente en los océanos.

Además, no puede omitirse el hecho de que una colilla puede ser la causa de la ignición que inicie un incendio, algo que pasa en muchas cunetas de carretera cuando los conductores la arrojan por la ventanilla del coche.

Educación

Muchas personas evitan arrojar al suelo papeles, bolsas y otros objetos, pero después de fumarse un cigarrillo no tienen ningún problema para arrojar la colilla al suelo. Esta actitud ha terminado dejando 72 000 millones de colillas en el medio, y son el segundo residuo más abundante a nivel global.

Actualmente las colillas constituyen el 40 % de los residuos en el Mediterráneo. Es llamativa la falta de relación entre el esfuerzo que supone no arrojar la colilla al suelo, y el número de los que sí las arrojan (se calcula que un 60 % de los fumadores). En el mejor de los casos, las colillas se tiran a los contenedores de basura y se llevan a los vertederos, pero como veremos ni siquiera esto es una solución aceptable.

¿Y cuáles son las razones por las que se arrojan al suelo? Es evidente la falta de conciencia del problema, la normalización social y la falta de remordimiento, todo reforzado por modelos cinematográficos. Algunos fumadores argumentan que en la mayoría de lugares no hay dónde depositarlas. Dada la importancia del tema, ninguna es una razón de peso.

Legislación

En la actualidad, las colillas que acaban en la basura mayoritariamente llegan al vertedero. Sin embargo, debido a su carácter tóxico, no deberían tratarse de este modo, ya que por su naturaleza química requieren de una gestión especial.

Como la mayoría de los productos puestos en el mercado, y siguiendo las pautas que marca la tendencia de la economía circular, los productos susceptibles de transformarse en residuos son responsabilidad del productor (responsabilidad ampliada del productor). Regulada desde hace varios años por la Unión Europea, solamente se aplica a aparatos eléctricos y electrónicos, pilas y acumuladores, vehículos, envases, neumáticos y aceites minerales, pero debería incluir a las colillas.

La Directiva (UE) 2019/904 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 5 de junio de 2019, relativa a la reducción del impacto de determinados productos de plástico en el medioambiente, señala que “es preciso reducir el enorme impacto medioambiental causado por los residuos generados por el consumo de productos de tabaco con filtros que contienen plástico, que se desechan de manera incontrolada directamente en el medioambiente”.

Soluciones

Existen soluciones muy sencillas, como la generalización de ceniceros portátiles (ya existen unas bolsas ignífugas y herméticas que evitarían que las colillas acaben en el suelo).

En la ciudad de San Francisco (California), además de las campañas de educación pública (educación ambiental), se han instalado cientos de recipientes cilíndricos para la recogida selectiva de colillas que ha supuesto una reducción del 60 % de este residuo en la basura convencional, y se ha impuesto una tasa especial al tabaco para recuperar los gastos que supone para la ciudad la limpieza de las colillas.

Por otra parte, las colillas, una vez recogidas de forma selectiva, pueden valorizarse mediante reciclado y ser utilizadas para otro uso, por ejemplo como aislantes termoacústicos.

Otra alternativa para reducir el impacto de las colillas es eliminar los filtros de los cigarrillos, ya que diversos trabajos científicos, refrendados por la Organización Mundial de la Salud, han demostrado su poca eficacia para proteger la salud del fumador, siendo principalmente una herramienta de marketing que crea en el fumador una falsa sensación de seguridad. La alternativa sería la creación de filtros más eficientes cuya composición biodegradable reduciría su tremendo impacto a escala global.

Parece evidente que pequeños cambios sencillos en el comportamiento individual e institucional harían mejorar la situación relacionada con las colillas, incluso sin afectar demasiado a la libertad de los fumadores. Un ejemplo sencillo es que podríamos disfrutar de un paisaje mejorado si sacamos las colillas de él. El medioambiente nos lo agradecerá.// The Conversation

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Una coliflor o un brócoli. Son los ejemplos más populares de sistemas fractales. Un árbol también. Al fin y al cabo se trata de ejemplos fácilmente reconocibles formados por estructuras que se repiten y son exactamente iguales entre sí.

Cualquier rama de un árbol sigue una estructura similar a las demás, y se multiplica incesantemente hasta dar forma al propio árbol. Pero advertimos en el título que los fractales son mucho más que eso, son un código que existe en los sistemas complejos y conocerlos supone poder descifrar cómo van a comportarse. A menudo se nombran como “el código geométrico de la naturaleza”.

En la segunda mitad del siglo XX, un grupo de matemáticos y físicos propusieron nuevos modelos para estudiar esos fenómenos complejos y caóticos. Estos modelos se denominan conjuntos fractales, y se basan en el concepto de autosimilaridad, es decir, ampliando una parte del objeto se observa un patrón similar al diseño completo (el árbol, la coliflor, etc.).

¿A qué nos referimos con sistemas complejos? Hay ejemplos de conjuntos fractales menos intuitivos que un árbol, como las turbulencias de una tormenta, el modo en que se propaga un rayo, el sistema circulatorio o neuronal, el relieve de un paisaje y, también, la bolsa, la subida de precios, incluso la evolución de una pandemia como la covid-19. Estamos ante un nuevo método para entender el mundo.

Predecir la evolución de la covid-19 con fractales

¿Cómo evolucionará la covid-19? Responder a esta pregunta está entre las grandes prioridades científicas del momento. Las técnicas tradicionales solo permiten analizar cómo ha sido la expansión de una pandemia una vez que ha finalizado. Sin embargo, la propagación de una pandemia, un sistema caótico y complejo, puede observarse como un sistema fractal. En su desarrollo hay patrones, un código, ramas de árbol que se repiten. Conociéndolas, es posible prever cómo va a evolucionar aunque no se cuente con todos los datos.

Con los datos registrados en un cierto intervalo temporal, la interpolación fractal puede estimar los datos intermedios entre los reales, comparando similaridades (las ramas del árbol) con la perspectiva de la estructura de los datos iniciales.

En un estudio publicado en Chaos, Solitons & Fractals, se presenta un análisis de curvas epidemiológicas de covid-19 correspondientes a cinco países europeos al cabo de aproximadamente cien días de casos registrados. En él se comprueba que los datos tienen una estructura fractal, característica que puede proporcionar una perspectiva diferente para abordar el análisis de las curvas de incidencia de la enfermedad.

Cuánto mide la costa de Gran Bretaña

Uno de los pioneros en proponer procedimientos de tipo matemático para el análisis de los fenómenos irregulares fue el profesor Benoît Mandelbrot, padre de la teoría fractal, cuyas aplicaciones se siguen desarrollando en la actualidad. Una frase de Mandelbrot que ha pasado a la historia: “Las nubes no son esferas, las montañas no son conos ni los relámpagos viajan en línea recta”. En esta teoría se acepta que la dimensión de un objeto puede ser fraccionaria, por ejemplo, 4/3.

Uno de los artículos más famosos de Benoît Mandelbrot se titula ¿Cuánto mide la costa de Gran Bretaña?. En él retoma un trabajo del brillante científico británico Lewis Fry Richardson que, en 1961, realizó un estudio destinado a medir la longitud de esta costa.

Una forma aproximada de realizar esta medición es considerar una longitud de paso dada (h), y estimar el número de pasos que se necesitan para realizar el recorrido.

Con este método, el producto de ambas cantidades proporciona una longitud empírica L(h). Pero tiene trampa. Richardson observó que cuando el paso h se va tornando más pequeño, la magnitud de la costa se incrementa indefinidamente. En lenguaje matemático diríamos que la longitud es infinita, y con esto la pregunta de Mandelbrot quedaba resuelta.

Pero Richardson tuvo algo más en cuenta, y es que la costa de Gran Bretaña no es una planicie perfecta. Descubrió, para las matemáticas, que la longitud L(h) es proporcional a h elevado a -α. Ese exponente α es el que cuantifica, el que tiene en cuenta, la irregularidad de la costa. Esta constante es un precedente de lo que ahora se denomina dimensión fractal.

Los mapas mentales como fractales

El estudio de señales bioeléctricas como las que produce el cerebro humano se realizaba clásicamente por medio de un análisis de frecuencias, es decir, se computaba el número de ciclos por segundo que describe una onda. Sin embargo, los modelos anteriores al siglo XX son estupendos siempre que las cosas se comporten bien, es decir, no sean complejas o caóticas.

Las curvas fractales presentan gráficas geométricamente complejas que se construyen a partir de una serie de datos iniciales. Utilizando este tipo de técnicas se puede obtener una dimensión fractal del registro. Este indicador puede emplearse para realizar mapas cerebrales y poder comparar distintos estados mentales correspondientes a grupos de pacientes sanos y otros afectados por algún tipo de enfermedad mental.

Usando parámetros fractales pueden detectarse también diferencias en la activación cerebral por el ejercicio de determinados test de atención, con el consiguiente conocimiento de las áreas cerebrales implicadas en cada uno de ellos.

Los ejemplos anteriores (hay muchísimos más) ponen de manifiesto que nos encontramos ante una nueva perspectiva para abordar el gran paradigma de la ciencia contemporánea: entender una realidad compleja, cambiante incluso, a veces, hostil.// The Conversation

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